未出现，大致是被学校压下去了吧。”
“主要破绽：五人间关系不合与事实不符。”
至此，那位预言家给出的证据已经全部公示。司马德文又接起了主持的重任。“现在，我们可以大致认定学校的伪造过程。可案件本身还具有诸多疑点。为什么死者身上会出现拉扯的痕迹呢？为什么只有003在宿舍中？死者手中的枫叶究竟有何含义？”
一阵长久的沉默。
（祁）“或许我们只能从行为先入手，毕竟死者及嫌疑人的精神都极不稳定，无法以常理解释。”
（谢）“谋杀的动机几人几乎都不存在，那自杀……似乎也没有什么缘由。”
（郝）“如果谈上缘由的话，那恐怕只有转学算得上了。”
（凌）“环境的巨大差异，的确会让人产生轻生的念头。但是转学前便轻生的概率并不高。”
（司马）“这的确是不符合正常逻辑的。但是作为初中牲……一切皆有可能。生命诚可贵，自由价更高，因为强烈的情感而造成对生命的轻视，的确也有这种可能性。”
（祁）“青少年往往表现出比成年人更多的果敢，有人将此归咎于青少年价值观的不成熟，事实上这种看法也是片面的。勇敢，是人类最稀缺的美德。这是青少年心灵中人生来便具有的美德没有被世俗所消磨，与之相反，成年人反而为生活所困。青少年们想寻求沟通与交流，却得不到回应；想主宰自己的人生，却被学校与家庭禁锢在牢笼中。由主世界的世界观可以看出，社会经历了长久的发展，绝对贫困问题得到了解决，学生的心理健康却总是得不到应有的关注，人们过于追求世俗意义上的成功，本末倒置，终困此生。”
（谢）“可以看出，高维度世界的资源分配问题仍然有待于解决。在资源有限的情况下，政府未能在价值观上进行正向的宣传，人性的丑恶得到了进一步放大，导致了人们对物质疯狂的追求凌驾于精神之上，而儿童涉世未深，价值观仍处于对精神满足的直接追求。这样一来，矛盾是无法避免的了。”
（司马）“等一下，咱们这么说话管家会不会……”
（无人应声）
（司马）“啊，那没什么问题了。管家，顺带一问，副本世界能被主动创造吗？未成年人能参与吗？”
（管）“创造副本世界属于严重违法行为，由国家严格管控，只有少数经过无害化处理的副本世界可以存在。但是这种行为近期有出现低龄化的倾向，且愈发频繁。青少年几乎承担了所有主世界青少年的
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